As avaliações, feitas em três etapas, cobram perguntas de português e matemática, com objetivo de incentivar a leitura e o raciocínio lógico das crianças.
Maria Lúcia Basso Fabrício, diretora pedagógica, explica que os professores vão verificar, nessa primeira etapa da avaliação, o que as crianças aprenderam em sala de aula.
- Se for diagnosticado um déficit, nós já vamos entrar com um apoio pedagógico, que é o antigo reforço escolar. Para que seja monitorado o processo de ensino e de aprendizagem de cada aluno.
Após diagnosticadas as dificuldades das classes, a coordenação desenvolve ações para sanar os problemas dos alunos, em horários alternativos.
